Enseigner le document
Ce numéro 42 du Lien se propose de faire le point sur l'usage des documents, usage au couer des pratiques enseignantes et "au centre des programmes". L'exploitation d'un document suppose d'abord une réflexion sur sa nature, identification essentielle qui conduit à uune...
Enregistré dans:
| Dans: | Lien histoire et géographie, 42 |
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| Collectivité auteur: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Strasbourg :
CRDP d'Alsace
impr. 1997.
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| Sujets: | |
| Note: |
Numéro de : "Lien histoire et géographie, revue pédagogique d'histoire - géographie", ISSN 0988-4769, (1997) n˚42 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| Résumé: | Ce numéro 42 du Lien se propose de faire le point sur l'usage des documents, usage au couer des pratiques enseignantes et "au centre des programmes". L'exploitation d'un document suppose d'abord une réflexion sur sa nature, identification essentielle qui conduit à uune démarche raisonnée et critique. L'illusion de la vertu concrète du document doit être dissipée, de même que celle du document preuve placé en fin de démonstration. Une autre approche consiste à donner le document comme source permettant à l'élève de constituer le propos de l'historien et du géographe. Le document trouve ici sa vraie place au sein du projet de l'enseignant et ne se substitue en rien à la parole de ce dernier qui, faut-il le rappeler, donne le sens. Ainsi, et les séquences proposées ici le montrent à travers de nombreux exemples, n'enseigne-t-on pas avec un document, outil accessoire, mais le document, en rétablissant toute l'importance du projet pédagogique de l'enseignant. |
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| Description: | Numéro de : "Lien histoire et géographie, revue pédagogique d'histoire - géographie", ISSN 0988-4769, (1997) n˚42 |
| Description matérielle: | 1 volume (146 pages) : illustrations en noir, couverture illustrée en couleurs ; 30 cm. |
| ISBN: | 2866362292 (br.) |
| ISSN: | 0988-4769 |