L'Historiographie de l'éducation dans un contexte mémoriel
L'histoire et la mémoire sont souvent mis en regard. Pourtant ce sont bien deux concepts distincts. Dès lors comment l'histoire voit l'objet "mémoire" et peut l'aborder ?
Enregistré dans:
| Dans: | Histoire de l'éducation, N 121, janvier-mars, 2009; p.67-82 |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00594nam a22001217a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 354727 | ||
| 008 | xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 02216280 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a L'Historiographie de l'éducation dans un contexte mémoriel |c Pierre Caspard. |
| 520 | |a L'histoire et la mémoire sont souvent mis en regard. Pourtant ce sont bien deux concepts distincts. Dès lors comment l'histoire voit l'objet "mémoire" et peut l'aborder ? | ||
| 650 | |a histoire. mémoire. | ||
| 773 | 0 | |t Histoire de l'éducation |g N 121, janvier-mars, 2009; p.67-82 |x 0221-6280 | |
| 997 | |0 354727 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||