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|a Cahiers pédagogiques, no. 474, juin 2009. - Quoi de neuf sur la mémoire, Alain LIEURY, p. 11 - « Savoir par cœur, c’est bien savoir ! », p. 14 - Vous avez dit, vous avez pensé... « mémoriser ? », Hélène TROCME-FABRE, p. 16 - « 8+6 », ça fait combien ?, Rémi BRISSIAUD, p. 18 - Dans ma tête et dans mon cœur, Anne-Marie Chartier, p. 21 - La mémorisation de l’orthographe lexicale, un enjeu décisif, André OUZOULIAS, p. 24 - Des formations pour échapper aux idées reçues, Marc CAMPANA, p. 27 - Ce qu’on sait sur la mémoire... et tout ce qui reste à apprendre, Bruno DELLA CHIESA, p. 28 - Ce que l’on mémorise , c’est sa propre activité, Martine DHENIN, p. 32 - Les processus de la mémorisation en musique, Yves AUDARD, p. 33 - La récitation : pour quoi faire ?, Brigitte LOUICHON, p. 36 - Créer un « imaginaire d’avenir », Yves LECOCQ, p. 38 - La méthode des loci , Annie DI MARTINO, p. 42 - Etonnez-les !, Jean-Michel BETTEMBOURG, p. 43 - La banque, Robert GUICHENUY, p. 44 - Attention et mémorisation dans l’apprentissage du tai-chi-chuan, Isabelle GARRIGUES, p. 46 - Pour « lâcher » la partition, Denis MOSSET, p. 47 - Rituels, Robert GUICHENUY, p. 49 - Etes-vous maintenant un « branché-mémoire » ?, Notre grand quizz, p. 51 - Bibliographie, p. 52 - Evaluations assassines, Louisa LAKHDAR, p. 53 - « Mégane est un ânes », Florence CASTINCAUD, p. 54 - « A la manière de Blandine KELLER », Emilie LOSANGE, Virginie RODDE, p. 54 - Ces figures d’élèves que l’on n’oublie pas (chronique), Bernard GROSJEAN, p. 55 - Nourrir l’enfant par l’oreille, Christian MONTELLE, p. 57 - L’évaluation toujours interrogée, Claire BIHAN, p. 59 - Elèves calédoniens, auteurs et conteurs..., Véronique NAGIEL, p. 61 - L’histoire et les trois mémoires, Suzanne CITRON, p. 63.
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