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En éducation physique, les situations d'enseignement constituent un ensemble complexe où de nombreux éléments interagissent. Leur observation directe ainsi que les échanges avec les enseignants pour comprendre leurs intentions et prendre en compte leurs perceptions, requièrent une démarche rigo...
Enregistré dans:
| Dans: | Eps1, N 119, septembre-octobre, 2004 ; p.5 - 8 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | En éducation physique, les situations d'enseignement constituent un ensemble complexe où de nombreux éléments interagissent. Leur observation directe ainsi que les échanges avec les enseignants pour comprendre leurs intentions et prendre en compte leurs perceptions, requièrent une démarche rigoureuse. Dans cette première partie, Marc Durand analyse le contexte d'enseignement. |
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| ISSN: | 02458977 0245-8977 |