Autonomie et jeux collectifs d'opposition
A partir d'une observation systématique d'élèves de moyenne et grande section lors d'un jeu collectif d'opposition, mise en relation des comportements observés avec la catégorisation des degrés d'autonomie (cf. Jacques Méard, EPS 1 no.096).
Enregistré dans:
| Dans: | Eps1, N 101, janvier-février-mars, 2001 ; p. 31-33 |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
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