Les cycles à l'école primaire.
La mise en place des cycles à l'école primaire, instaurant un programme unique sur trois ans, entraîne des bouleversements pour l'équipe pédagogique. Celle-c-i doit nécessairement mener une gestion commune des apprentissages des élèves, afin de mettre en place des outils d'évaluation...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Eps1, N 86, janvier-février, 1998 ; p. 3-11 : ill., schém. |
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| פורמט: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les cycles à l'école primaire. |
| 504 | |a Voir aussi les articles parus dans les no. 84 et 85 d'EPS et Choisir no. 30, p. 53 (analyses 19 et 20) | ||
| 520 | |a La mise en place des cycles à l'école primaire, instaurant un programme unique sur trois ans, entraîne des bouleversements pour l'équipe pédagogique. Celle-c-i doit nécessairement mener une gestion commune des apprentissages des élèves, afin de mettre en place des outils d'évaluation et des contenus d'apprentissag-e adaptés. Les pistes concrètes qui sont proposées montrent bien les enjeux de-s cycles | ||
| 650 | |a cycle à l'école primaire. EPS. programme d'enseignement. théorie de l'apprentissage. | ||
| 773 | 0 | |t Eps1 |g N 86, janvier-février, 1998 ; p. 3-11 : ill., schém. |x 0245-8977 | |
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