Handicapés : surmonter la différence.
Cahiers pédagogiques, no. 276, septembre 1989. - L’œuvre des précurseurs, D. J. Duché, p. 10. - J. M. Itard, démonstrateur de l’éducabilité, explorateur de l’éducabilité, G. Avanzini, p. 13. - Des « enfants pas comme les autres », A. Jacquemart, p. 14. - Vous avez dit « intégration » ?, Ch. et G. Ro...
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| Dans: | Cahiers pédagogiques, N 276, septembre, 1989 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Cahiers pédagogiques, no. 276, septembre 1989. - L’œuvre des précurseurs, D. J. Duché, p. 10. - J. M. Itard, démonstrateur de l’éducabilité, explorateur de l’éducabilité, G. Avanzini, p. 13. - Des « enfants pas comme les autres », A. Jacquemart, p. 14. - Vous avez dit « intégration » ?, Ch. et G. Roncin, p. 16. - Rétrospective et perspective, A. et F. Brauner, p. 18. - Effets attendus, effets observés, J. Simon, p. 20. - Des mentalités et des structures renouvelées, H. Devaud et A. Rebourg, p. 22. - Vers la tolérance, « véritable d’une irréductible différence », C. Merley, p. 23. - En Italie, un programme éducatif individuel, N. Montreuil, p. 24. - En Belgique, un enseignant spécial intégré, E. Counet et M. Peltier, p. 25. - A Lyon, accueil des handicapés physiques, E. Douheret et F. Piron, p. 26. - A Marseille : intégration de déficients sensoriels, J. Guerre, p. 27. - La loi du 30 juin 1975, p. 28. - Une classe spéciale pour enfants autistiques, C. Chastenet, p. 29. - L‘approche linguistique de l’écrit du malentendant, M. C. Lubac, p. 31. - Intégrer, oui, mais il faut évaluer, M. Attuyt, p. 32. - Structure perceptive et recherche d’identité, A. Canevaro, p. 33. - La fin des oasis, F. Oury, p. 35. - Tout le monde se réveille enfin, M. Gillibert, p. 37. - Quelles stratégies de formation dans les établissements ?, R. Etienne, p. 38. - Le groupe ressource : un modèle original pour la formation ?, C. Hadji, p. 40. - Pour une approche culturelle de notre formation professionnelle, J. André, p. 41. - La formation : une expérience à vivre, A. Noirfalise, p. 43. - Encore un bon rapport : les propositions du rapport Migeon, J. M. Zakhartchouk, p. 44. - 68-88 De Dany à Tapie, M. Tozzi, p. 45. - Rupture ou continuité, E. Bussienne et M. Eynaud, p. 46. - Mai 68 et les Cahiers, J. George, p. 46. |
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| Bibliographie: | http://www.cahiers-pedagogiques.com |
| ISSN: | 0008042X 0008-042X |