Perceptions de compétence et interactions sociales entre pairs dans une tâche de résolution de problème, en fin de cycle élémentaire et en 1ère année de collège
De nombreux travaux ont été réalisés sur le rôle des interactions sociales entre enfants dans les progrès cognitifs individuels ou dans les performances à des tâches, sous l'angle de la procédure de résolution. Les auteurs de cette étude donnent une place importante à la perception de soi et à...
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| Veröffentlicht in: | Bulletin de psychologie, N 461, septembre-octobre, 2002 ; p. 517-523 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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