Dans le cadre d'un partenariat conduire progressivement des élèves à la formulation d'un problème scientifique
Les auteurs étudient, dans le cadre d'un partenariat Muséum / école primaire, la construction de problèmes éthologiques par des élèves de l'école élémentaire (du CP au CE2). Ils privilégient les problèmes relevant de l'analyse descriptive, partie de l'éthologie la plus accessible...
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| Pubblicato in: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 40, 2005 |
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| Altri autori: | , |
| Natura: | Article revue INSPE |
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| Riassunto: | Les auteurs étudient, dans le cadre d'un partenariat Muséum / école primaire, la construction de problèmes éthologiques par des élèves de l'école élémentaire (du CP au CE2). Ils privilégient les problèmes relevant de l'analyse descriptive, partie de l'éthologie la plus accessible aux jeunes élèves ; par exemple : comment savoir quelles espèces d'animaux sauvages vivent ici ? Comment faire pour étudier leur comportement ? |
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| Bibliografia: | Bibliogr. : pp. 118-119 |
| ISSN: | 02979373 0297-9373 |