Ecrire pour comprendre les sciences
En sciences, la prise en compte des écrits dans la construction des savoirs s'est développée ces dernières années. L'activité langagière est considérée comme constitutive de la construction de savoirs et l'activité scientifique ne peut s'envisager sans réalisation de traces écrit...
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| Publicat a: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 33, 2001 ; p. 3 - 16 |
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| Altres autors: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Ecrire pour comprendre les sciences |c Anne Vérin. |
| 520 | |a En sciences, la prise en compte des écrits dans la construction des savoirs s'est développée ces dernières années. L'activité langagière est considérée comme constitutive de la construction de savoirs et l'activité scientifique ne peut s'envisager sans réalisation de traces écrites des observations. Les analyses proposées concernent les écrits des élèves mais aussi les pratiques des enseignants et les actions de formation professionnelle dans ce domaine. | ||
| 650 | |a expression écrite. | ||
| 700 | |a Vérin, Anne. | ||
| 700 | |a Fillon, Pierre. | ||
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