L'Analyse des dialogues de classe : un outil pour une formation didactique des professeurs de sciences
Une enquête a été lancée en 2000-2001 sur l'accueil des élèves nouveaux arrivants non francophones. Ils sont accueillis soit dans des classes d'initiation (CLIN), dans des cours de rattrapage intégrés (CRI) ou pour les élèves du secondaire, dans des classes d'accueil (CLA) ou bien ils...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 32, 2001 ; p. 91 - 122 |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Article revue INSPE |
| Témata: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a L'Analyse des dialogues de classe : un outil pour une formation didactique des professeurs de sciences |c Monique Saint-Georges. |
| 520 | |a Une enquête a été lancée en 2000-2001 sur l'accueil des élèves nouveaux arrivants non francophones. Ils sont accueillis soit dans des classes d'initiation (CLIN), dans des cours de rattrapage intégrés (CRI) ou pour les élèves du secondaire, dans des classes d'accueil (CLA) ou bien ils bénéficient, dans les classes du cursus ordinaire, de mesures de soutien. Sont donnés, le nombre de classes spécifiques, la répartition des élèves, leur origine géographique et sociale. | ||
| 650 | |a intégration scolaire. classe d'accueil. relation maître-élève. enseignement scientifique. | ||
| 700 | |a Saint-Georges, Monique. | ||
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