D'une recherche inter-didactique mathématiques-physique à un projet de formation initiale des professeurs de collèges et lycées
Ayant constaté le manque de repères des professeurs de collèges et de lycées pour penser les continuités ou les ruptures entre les mathématiques et la physique qu'ils enseignent, les auteurs ont modifié leur programme de formation initiale dans un IUFM. Le dispositif repose sur un modèle inter-...
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| Veröffentlicht in: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 32, 2001 ; p. 123 - 145 |
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| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Schlagworte: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a D'une recherche inter-didactique mathématiques-physique à un projet de formation initiale des professeurs de collèges et lycées |c Didier Malafosse. |
| 520 | |a Ayant constaté le manque de repères des professeurs de collèges et de lycées pour penser les continuités ou les ruptures entre les mathématiques et la physique qu'ils enseignent, les auteurs ont modifié leur programme de formation initiale dans un IUFM. Le dispositif repose sur un modèle inter-didactique d'analyse des processus de conceptualisation basé sur les notions de cadre de rationalité, de registre sémiotique et d'espace de réalité. | ||
| 650 | |a formation des enseignants. mathématiques : discipline. sciences physiques : discipline. enseignement secondaire. interdisciplinarité. | ||
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| 700 | |a Lerouge, Alain. | ||
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