Étudier les fossiles au musée : la spécificité des objets et du discours muséal comme point d'ancrage des apprentissages
Le travail présenté porte sur une visite guidée au musée paléontologique de La Voulte sur Rhône (Ardèche) avec des élèves de quatrième de collège. Il cherche à déterminer, sur cet exemple, quelles sont, lors d'une sortie au musée, les composantes de la visite susceptibles d'agir sur les ap...
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| Publicat a: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 29, 1999 ; p. 147 - 170 |
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| Altres autors: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Sumari: | Le travail présenté porte sur une visite guidée au musée paléontologique de La Voulte sur Rhône (Ardèche) avec des élèves de quatrième de collège. Il cherche à déterminer, sur cet exemple, quelles sont, lors d'une sortie au musée, les composantes de la visite susceptibles d'agir sur les apprentissages des élèves. L'étude porte sur l'impact du discours du guide, en cherchant à repérer si celui-ci se positionne comme un discours d'autorité, et sur l'influence des objets du musée, en interaction avec ce discours. |
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| ISSN: | 02979373 0297-9373 |