Savoirs et savoir-faire associés à l'utilisation d'instruments informatisés dans des activités de travaux pratiques de physique
L'ordinateur utilisé dans les classes de physique et de chimie en tant qu'instrument de laboratoire permet la réalisation de mesures et leur analyse par le jeu des représentations graphiques et la modélisation mathématique. Une telle utilisation suppose l'existence de savoirs et de sa...
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| Dans: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 28, 1999 ; p. 131 - 147 |
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| Autres auteurs: | , , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Savoirs et savoir-faire associés à l'utilisation d'instruments informatisés dans des activités de travaux pratiques de physique |c Hélène Richoux. |
| 520 | |a L'ordinateur utilisé dans les classes de physique et de chimie en tant qu'instrument de laboratoire permet la réalisation de mesures et leur analyse par le jeu des représentations graphiques et la modélisation mathématique. Une telle utilisation suppose l'existence de savoirs et de savoir-faire spécifiques chez les élèves. Après avoir identifié ceux qui étaient mis en uvre durant ces activités, des chercheurs de l'INRP ont pu proposer un ensemble de ces savoirs "exigibles" d'élèves en fin de cycle scientifique. | ||
| 650 | |a sciences physiques : discipline. chimie : science. ordinateur. enseignement scientifique. situation pédagogique. classe de 1e. classe terminale. | ||
| 700 | |a Richoux, Hélène. | ||
| 700 | |a Beaufils, Daniel. | ||
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