Richesses et limites d'un modèle matérialisé informatisé en optique géométrique
D'une part l'article décrit l'incorporation d'un modèle matérialisé informatisé dans une séquence d'enseignement en optique géométrique, et les hypothèses d'apprentissage qui le fondent, d'autre part il rend compte de l'analyse de l'activité des élèves ut...
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| Dans: | Didaskalia, N 23, novembre, 2003 ; p. 39 - 63 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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