Essai de classement des méthodes
Cet article tente de ranger les méthodes selon deux axes : celui qui va de l'exclusion totale de l'oral de l'enseignement à la seule prise en compte des correspondances graphèmes/phonèmes, celui du niveau de complexité de l'entrée dans l'écrit.
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| In: | Les Actes de lecture, N 99, 2007 ; p. 46-54 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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