Essai de classement des méthodes
Cet article tente de ranger les méthodes selon deux axes : celui qui va de l'exclusion totale de l'oral de l'enseignement à la seule prise en compte des correspondances graphèmes/phonèmes, celui du niveau de complexité de l'entrée dans l'écrit.
Enregistré dans:
| Dans: | Les Actes de lecture, N 99, 2007 ; p. 46-54 |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |