Usages experts de l'écrit
Jusqu'à ce jour, la pédagogie de la lecture est fondée sur le rapport à l'oral. Pourquoi ne pas inverser cette pratique et entrer directement dans l'écrit ? Cette recherche est faite depuis 1990. Le suivi des élèves a permis lors de l'évaluation de confirmer l'efficacité de...
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| 发表在: | Les Actes de lecture, N 59, 1997 ; p. 45-49 |
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| 格式: | Article revue INSPE |
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