Du nouveau aux I.O? : lire en classe de français
L'auteur fait une lecture commentée des I. O. du second degré en enseignement du français et plus particulièrement de la lecture. Elle y constate que les textes prennent explicitement en compte les théories de la lecture et du texte actuellement considérées comme les plus opératoires.
Enregistré dans:
| Dans: | Les Actes de lecture, N 30, 1990 ; p. 55-63 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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