Les GAPP. :: SCD d'Orléans

Les GAPP.

Les GAPP.

Enregistré dans:

Bibliografiske detaljer
Udgivet i:	Les Actes de lecture, N 15, 1986 ; p. 58-60
Format:	Article revue INSPE
Fag:	apprentissage de la lecture. GAPP. handicap scolaire.
Consulter le titre dans une bibliothèque:	Cliquer ici

Lignende værker

Un Rapport explosif sur les GAPP

Les Rased, une bouée pour lecteur en danger

La Prévention et les réseaux d'aide.

De quelques effets pervers de pédagogies différenciées

Les GAPP : groupes d'aide psycho-pédagogique
af: Adnet-Piat, Edith
Udgivet: (1983)

Réseaux d'aides spécialisées : indication-évaluation-pratiques.

Aider les élèves en difficulté à l'école élémentaire.

Les Troubles d'acquisition de la lecture

Une histoire des origines des groupes d’analyse des pratiques (1922-1995)
af: Nimier, Jacques
Udgivet: (2008)

Lire en SES.

Lecture et surdité.

Quelle place pour les nouvelles technologies dans l'apprentissage de la lecture chez les élèves porteurs d'un handicap moteur ?

Apprendre à lire une langue qu'on ne parle pas .

Education spécialisée.

Surdité, handicap ?

Témoignage 2.
af: Thoinet, Fabienne
Udgivet: (2026)

Encore une journée où je n’ai pas touché terre
af: Astrée
Udgivet: (2023)

Mal-vivre et savoirs : réflexion sur la forme scolaire
af: Perraud, Caroline
Udgivet: (2025)

Du codage visuel au codage verbal : le rôle de l'apprentissage de la lecture.

Contribution à une sociologie de l’accessibilité. Pistes d’étude du processus d’accessibilisation des environnements scolaires
af: Feuilladieu, Sylviane
Udgivet: (2024)

Les progrès en compréhension de récits chez des élèves présentant des troubles du développement intellectuel
af: Cèbe, Sylvie, et autres
Udgivet: (2021)

Conditions favorisant les apprentissages des élèves sourds lors de Lecture Interactive d’un album dans une classe bilingue
af: Tominska, Edyta
Udgivet: (2021)

Les Actes de lecture.

Spécial Lettres, 1er degré.

Spécial Lettres, 1er et 2nd degrés.

Pour faire échec à l'échec... commencer par apprendre vraiment à lire !

La compréhension de la coïncidence chez l'enfant de 3 à 7 ans

Entre classe d’inclusion et Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire en lycée professionnel : suivis ethnographiques d’une scolarisation adaptée
af: Lansade, Godefroy
Udgivet: (2021)

Image de soi scolaire et acquisition de la lecture-écriture chez des enfants de cours préparatoire

Français premier degré.

L'adoption des principes comptables généralement reconnus aux États-Unis par Saint-Gobain-Pont-à-Mousson : du conflit d'agence à la légitimité institutionnelle
af: Touron, Philippe
Udgivet: (2004)

Le temps perdu de la recherche ?

Handicap, milieu ordinaire et formation continue

Les aménagements raisonnables : optimiser la réussite scolaire des élèves à besoins spécifiques du maternel au secondaire
af: Keunen, Véronique
Udgivet: (2020)

Lecture et réussite scolaire
af: Jamet, Éric, 19..-
Udgivet: (1997)

100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels : [changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte]
af: Klinger-Delarge, Odile
Udgivet: (2013)

100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels : [changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte]
af: Klinger-Delarge, Odile
Udgivet: (2013)

Communiquer les sciences

Lire, une bataille qui reste à gagner

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales