Livres illustrés pour enfants non encore lecteurs II.
L'étude des livres illustrés lus par les enseignants aux enfants à l'école maternelle est abordée du point de vue de l'apport culturel et langagier. Au cours d'une recherche sur l'acquisition des temps du passé chez les enfants francophones vivant en Suède, l'auteur a r...
Enregistré dans:
| Dans: | L'Acquisition du langage oral et écrit, N 47, 2e semestre, 2001 ; p. 5-57 : ill. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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