Les besoins éducatifs particuliers.
Concept émergent en France, les besoins éducatifs particuliers ont déjà été adoptés par les autres pays européens. Historiquement la plupart des systèmes éducatifs ont mis en place deux voies parallèles, la première pour les élèves ordinaires, la seconde pour ceux qui s'écartaient de la norme....
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| In: | La Nouvelle revue de l'AIS, N 22, 2e trimestre, 2003 ; p. 3-126 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Summary: | Concept émergent en France, les besoins éducatifs particuliers ont déjà été adoptés par les autres pays européens. Historiquement la plupart des systèmes éducatifs ont mis en place deux voies parallèles, la première pour les élèves ordinaires, la seconde pour ceux qui s'écartaient de la norme. Par la suite les systèmes ont plutôt adopé des mesures de soutien scolaire pour les uns et des actions d'intégration pour les autres. Récits d'expériences conduites sur l'hétérogéité des élèves, l'intégration scolaire, avec des enfants dyspraxiques. . . |
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| Bibliography: | Bibliogr. |
| ISSN: | 12890065 1289-0065 |