Pratiquer, pratiques et pragmatiques en éducation et en formation
L'action prime sur la réflexion. De l'action "connue" à l'action "connaissance", l'expérience trouve son nouveau statut : restituer l'action de savoir et bâtir nos épistémologies de l'action au sein des pratiques. Il ne s'agit pas de peser des p...
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| Dans: | Éduquer, N 6, 3ème trimestre, 2003 ; p. 5-149 |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
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