Acte de lecture et décodage
On ne peut atteindre "la réussite en lecture pour tous" tant que les pratiques pédagogiques au CP, les modalités de soutien ou de rééducation restent focalisées sur la para-lecture et non sur la lecture-compréhension
Enregistré dans:
| Dans: | Spirale, N 3, 1989 ; p. 31-48 |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |