Lecture de fables de La Fontaine. De quelques médiations éducatives
A travers l'analyse des démarches de compréhension-interprétation-explication de collégiens de 6e et de 3e, lecteurs de fables de Jean de La Fontaine, se trouve validée l'hypothèse selon laquelle l'investissement personnel du lecteur est la médiation orig
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| Publicado en: | Spirale, N 17, 1996 ; p. 69-100 |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Article revue INSPE |
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