Pratiques documentaires des enseignants et processus de professionnalisation : lire pour enseigner
Les pratiques d'utilisation des informations écrites développées par les ensei-gnants ont pour corollaire leurs conceptions et leurs pratiques professionnell-es. L'interaction des informations écrites et praxiques leur permet de dévelop-per une vision st
Enregistré dans:
| 發表在: | Spirale, N 19, 1997 ; p. 89-99 |
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| 其他作者: | |
| 格式: | Article revue INSPE |
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