Le Tutorat entre élèves
Vygotski avait étudié le tutorat à l'école au regard de la relation éducative adulte/enfant. Des analyses comparatives permettent aujourd'hui de voir que tuteurs-adultes et tuteurs-enfants s'y prennent différemment pour venir en aide aux enfants, les premiers étant plus efficaces que...
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| Yayımlandı: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N Vol. 36, 3, 2003 ; p. 25 à 48 |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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| Özet: | Vygotski avait étudié le tutorat à l'école au regard de la relation éducative adulte/enfant. Des analyses comparatives permettent aujourd'hui de voir que tuteurs-adultes et tuteurs-enfants s'y prennent différemment pour venir en aide aux enfants, les premiers étant plus efficaces que les seconds. On voit apparaître ici la notion de "guidage expérentiel", qui caractérise l'intervention du tuteur-enfant, qui se démarque de l'idée d'"interaction de tutelle" établie par Vygotski. |
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| ISSN: | 07559593 0755-9593 |