La Représentation naturaliste dans l'enseignement des sciences physiques
Les professeurs en formation ont des représentations relatives à ce que doit ê-tre un bon enseignement des sciences. Ces représentations ont été identifiées et évaluées, dans leurs résistances, dans les IUFM. La représentation naturali-ste, inductive, domine nettement dans les IUFM. Cependant, une r...
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| Publicado en: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 3, 1997 ; p. 57-83 |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a La Représentation naturaliste dans l'enseignement des sciences physiques |c Guy Robardet. |
| 520 | |a Les professeurs en formation ont des représentations relatives à ce que doit ê-tre un bon enseignement des sciences. Ces représentations ont été identifiées et évaluées, dans leurs résistances, dans les IUFM. La représentation naturali-ste, inductive, domine nettement dans les IUFM. Cependant, une représentation anti-naturaliste apparaît, soutenue par le discours de la didactique des scien-ces. | ||
| 650 | |a démarche didactique. formation des enseignants. méthode pédagogique. sciences physiques : discipline. | ||
| 700 | |a Robardet, Guy. | ||
| 700 | |a Joshua, Samuel. | ||
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