La Représentation naturaliste dans l'enseignement des sciences physiques
Les professeurs en formation ont des représentations relatives à ce que doit ê-tre un bon enseignement des sciences. Ces représentations ont été identifiées et évaluées, dans leurs résistances, dans les IUFM. La représentation naturali-ste, inductive, domine nettement dans les IUFM. Cependant, une r...
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| Yayımlandı: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 3, 1997 ; p. 57-83 |
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| Diğer Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
| Konular: | |
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| Özet: | Les professeurs en formation ont des représentations relatives à ce que doit ê-tre un bon enseignement des sciences. Ces représentations ont été identifiées et évaluées, dans leurs résistances, dans les IUFM. La représentation naturali-ste, inductive, domine nettement dans les IUFM. Cependant, une représentation anti-naturaliste apparaît, soutenue par le discours de la didactique des scien-ces. |
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| ISSN: | 07559593 0755-9593 |