Tutorat et explication de consigne chez les sujets en difficulté scolaire
Comment s'élabore le dialogue entre des enfants en difficulté devant expliquer des consignes et leur tuteur ? Typologies des types d'aides apportées par les tuteurs et des stratégies des enfants en termes de compréhension et de reformulation.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 5, 1992 ; p. 45-60 : tabl., fig. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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