De la polyvalence à une conception généraliste de la formation
A partir de l'exemple de l'éducation physique, une réflexion sur un savoir moins cloisonné dans l'enseignement. Les principaux axes des pratiques pédagogiques de la mobilité corporelle se présentent dans cette étude comme une base de construction des autres savoirs
Enregistré dans:
| Dans: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 5, 1995 ; p. 21-38 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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