Education et conscience historique
Au Japon, l'enseignement de l'histoire contemporaine fait l'objet de débats tr-ès vifs. De nombreux exemples présentent un aperçu des discussions, parfois vi-olentes, opposant ceux qui souhaitent dénoncer le passé et ceux qui seraient p-artisans de le "liquider"
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| Опубликовано в: : | Revue internationale d'éducation Sèvres, N 13, mars, 1997 ; p. 107-115 |
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| Формат: | Article revue INSPE |
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