Pratiques effectives de la littérature à l'école et au collège
Six ans après la parution des programmes pour l'école et de leurs documents d'accompagnement qui inscrivent explicitement la littérature dans le cursus des élèves, ce numéro tente de cerner en quoi les pratiques des enseignants ont été modifiées, les activités proposées aux élèves, les lie...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Repères INRP, N 37, 2008 ; 315 p. |
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| Médium: | Article revue INSPE |
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Obsah:
- Enquêtes sur les pratiques déclarées à l'école et au collège Que disent les enseignants du cycle 3 de leurs pratiques et des textes qui instituent la littérature à l'école primaire ? Pour une analyse des déclarations de pratiques 27 Ana Dias-Chiaruttini Enquête sur le rapport des enseignants aux programmes de 2002 et les pratiques d'enseignement de la littérature au cycle 3 51 Brigitte Louichon La littérature lue en 6e et 5e : continuités et progressions 69 Jean-François Massol et Gersende Plissonneau Pratiques effectives de classe à l'école et au collège Heurs et malheurs dans la réception des nouveaux programmes sur l'enseignement de la littérature à l'école. Analyse de pratiques : la lecture des contes détournés 105 Christiane Connan-Pintado Travailler « sur la lecture des enfants » ou « sur les textes » : les termes d'une alternative didactique 131 Pierre Sève Lire silencieusement la littérature. Réception et impulsion . . 153 Christa Delahaye Poésie et formation littéraire dans l'enseignement primaire et secondaire inférieur en Communauté française de Belgique 177 Micheline Dispy et Jean-Louis Dumortier Pratiques de formation et analyse de pratiques pour la formation De quelques points de résistances dans la mise en place d'un enseignement de la littérature à l'école primaire 197 Max Butlen, Christine Mongenot, Pierrette Slama, Marie-France Bishop et Françoise Claquin Les gestes professionnels spécifiques de l'enseignant dans le débat interprétatif : problèmes pour l'analyse et la formation 227 Jean-Charles Chabanne, Monique Desault, Catherine Dupuy et Christine Aigoin Une pratique de formation continue en littérature dans le second degré 261 Annie Portelette