L'option sciences : un atout pour le dialogue entre les disciplines
Dans le cadre des options sciences des classes de seconde de l'académie de Montpellier, instaurées de façon expérimentale à la rentrée 2004, se développe un travail interdisciplinaire entre les mathématiques, la science physique et les SVT. Une équipe Enseignement Scientifique a été constituée...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Repères - IREM, N 65, octobre, 2006 |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01413nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 337574 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 1157285X | ||
| 245 | 1 | 0 | |a L'option sciences : un atout pour le dialogue entre les disciplines |c Maryse Nogues. |
| 520 | |a Dans le cadre des options sciences des classes de seconde de l'académie de Montpellier, instaurées de façon expérimentale à la rentrée 2004, se développe un travail interdisciplinaire entre les mathématiques, la science physique et les SVT. Une équipe Enseignement Scientifique a été constituée à l'IREM de Montpellier, comprenant des enseignants du lycée de Bagnols sur Céze et des Universitaires. Un des objectifs de cette équipe était d'observer er de collaborer à la mise en application de l'option sciences dans ce lycée. C'est à travers l'étude d'un des cycles proposés par les enseignants du lycée de Bagnols que les auteurs essayeront d'observer des éléments qui permettent le dialogue entre les disciplines sur un concept particulier. Ce travail scientifique interdisciplinaire est basé sur trois éléments fondamentaux qui sont : la curiosité, la démarche scientifique et l'expérimentation. | ||
| 650 | |a science. discipline d'enseignement. dialogue. interdisciplinarité. | ||
| 700 | |a Nogues, Maryse. | ||
| 773 | 0 | |t Repères - IREM |g N 65, octobre, 2006 |x 1157-285X | |
| 997 | |0 337574 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||