OMNI : Objet Mathématique Non Identifié
Un OMNI ?! qu'est-ce donc ? Les auteurs nous invitent à découvrir cet objet mathématique non identifié, à travers la relation de séquences d'apprentisage sur la notion d'angle et de sa mesure, menée avec des élèves de cycle 3 et de sixème. Une étude préalable des programmes instituiti...
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| Publicado en: | Repères - IREM, N 63, avril, 2006 |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Un OMNI ?! qu'est-ce donc ? Les auteurs nous invitent à découvrir cet objet mathématique non identifié, à travers la relation de séquences d'apprentisage sur la notion d'angle et de sa mesure, menée avec des élèves de cycle 3 et de sixème. Une étude préalable des programmes instituitionnels et de la littératuire didactique produite à ce sujet, permet d'exhiber plusieurs conceptions de la notion d'angle et de dégager ainsi un cadre d'analyse des pratiques décrites. |
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| Bibliografía: | Bibliographie p. 92-93 |
| ISSN: | 1157285X 1157-285X |