Mathématiques : approche par des textes historiques.
Les professeurs des disciplines scientifiques ont de plus en plus conscience de la dimension culturelle de la matière qu'ils enseignent face à une présentation des sciences comme "produit fini". L'histoire des sciences participe de l'histoire des idées et de la société. Cont...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Repères - IREM, N 3, Avril, 1991 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 504 | |a Bibliographie p. 52 | ||
| 520 | |a Les professeurs des disciplines scientifiques ont de plus en plus conscience de la dimension culturelle de la matière qu'ils enseignent face à une présentation des sciences comme "produit fini". L'histoire des sciences participe de l'histoire des idées et de la société. Contrairement à l'idée courante d'un développement linéaire des mathématiques, celle-ci se développent suivant un mouvement qui peut nous sembler déconcertant : les découvertes techniques et les préoccupations de rigueur jouent un balet subtil que les auteurs souhaitent faire apercevoir aux élèves à travers la lecture de quelques textes originaux. | ||
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