Mathématiques : approche par des textes historiques.
Les professeurs des disciplines scientifiques ont de plus en plus conscience de la dimension culturelle de la matière qu'ils enseignent face à une présentation des sciences comme "produit fini". L'histoire des sciences participe de l'histoire des idées et de la société. Cont...
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| 發表在: | Repères - IREM, N 3, Avril, 1991 |
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| 格式: | Article revue INSPE |
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| 總結: | Les professeurs des disciplines scientifiques ont de plus en plus conscience de la dimension culturelle de la matière qu'ils enseignent face à une présentation des sciences comme "produit fini". L'histoire des sciences participe de l'histoire des idées et de la société. Contrairement à l'idée courante d'un développement linéaire des mathématiques, celle-ci se développent suivant un mouvement qui peut nous sembler déconcertant : les découvertes techniques et les préoccupations de rigueur jouent un balet subtil que les auteurs souhaitent faire apercevoir aux élèves à travers la lecture de quelques textes originaux. |
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| 參考書目: | Bibliographie p. 52 |
| ISSN: | 1157285X 1157-285X |