Les Scènes redoutées par le professeur : une approche psychodramatique
Relation d'expériences permettant d'analyser les scènes redoutées par le professeur, lequel est ainsi amené à prendre conscience de son auto-concept : principe du jeu de rôle, technique utilisée au cours des trois travaux réalisés. Intérêt d'une prév ention du malaise enseignant effec...
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| Dans: | Recherche et Formation, N 16, 1994 ; p. 97-112 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les Scènes redoutées par le professeur : une approche psychodramatique |c Natacha Navarro Roldan. |
| 520 | |a Relation d'expériences permettant d'analyser les scènes redoutées par le professeur, lequel est ainsi amené à prendre conscience de son auto-concept : principe du jeu de rôle, technique utilisée au cours des trois travaux réalisés. Intérêt d'une prév ention du malaise enseignant effectuée à partir de la formation initiale du professorat et poursuivie tout au long de la vie professionnelle | ||
| 650 | |a formation des enseignants. psychopédagogie. relation maître-élève. relation parent-enseignant. rôle de l'enseignant. | ||
| 700 | |a Navarro Roldan, Natacha. | ||
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