Une Ecole normale assume son rôle de structure de formation et d'incitation à l'occasion du bicentenaire
Un professeur d'Ecole normale analyse les actions entreprises à l'école primaire lors du bicentenaire de la Révolution française. L'Ecole normale fut sollicitée comme aide aux initiatives. La conception de l'histoire comme accumulation érudite prédom ine sur la transposition dida...
Shranjeno v:
| izdano v: | Recherche et Formation, N 8, 1990 ; p. 99-107 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Teme: | |
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| 520 | |a Un professeur d'Ecole normale analyse les actions entreprises à l'école primaire lors du bicentenaire de la Révolution française. L'Ecole normale fut sollicitée comme aide aux initiatives. La conception de l'histoire comme accumulation érudite prédom ine sur la transposition didactique | ||
| 650 | |a structure de formation. démarche didactique. enseignement élémentaire. histoire géographie. Révolution française : 1789-1799. | ||
| 700 | |a Dodeman, J.-L. | ||
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