Une Ecole normale assume son rôle de structure de formation et d'incitation à l'occasion du bicentenaire
Un professeur d'Ecole normale analyse les actions entreprises à l'école primaire lors du bicentenaire de la Révolution française. L'Ecole normale fut sollicitée comme aide aux initiatives. La conception de l'histoire comme accumulation érudite prédom ine sur la transposition dida...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Recherche et Formation, N 8, 1990 ; p. 99-107 |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Article revue INSPE |
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