Peut-on former les enseignants novices à la formation des experts
La formation des enseignants a souvent été élaborée selon un concept théorique tenant peu compte du contexte interactif de la classe. Pour y remédier, il faut séparer le rôle des formateurs de celui des évaluateurs des enseignants
Zapisane w:
| Wydane w: | Recherche et Formation, N 5, 1989 ; p. 25-38 |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| Streszczenie: | La formation des enseignants a souvent été élaborée selon un concept théorique tenant peu compte du contexte interactif de la classe. Pour y remédier, il faut séparer le rôle des formateurs de celui des évaluateurs des enseignants |
|---|---|
| ISSN: | 09881824 0988-1824 |