Evaluation of a teaching design in linear algebra : the case of linear transformations.
L' article rend compte de quelques aspects d'une expérience d'ingénierie didactique dans le domaine de l'algèbre linéaire, visant la création des conditions d'apprentissage permettant aux étudiants d'éviter ce qui a été appelé, dans la littérature, l'"obstacle...
Enregistré dans:
| Dans: | Recherches en didactique des mathématiques, N 55, vol. 19-1, 1999 ; p. 7-40 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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