Familière et problématique, la figure du professeur
Issu d'un cours donné à la VIIIe école d'été de didactique des mathématiques (Saint-Sauves, 22-31 août 1995), cet article propose une approche génétique de la position du professeur, et tente à partir de là d'esquisser un modèle de son rôle dans l'organisation curriculaire aujour...
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| প্রকাশিত: | Recherches en didactique des mathématiques, N 51, vol. 17-3, 1997 ; p.18-54 |
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| বিন্যাস: | Article revue INSPE |
| বিষয়গুলি: | |
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| 520 | |a Issu d'un cours donné à la VIIIe école d'été de didactique des mathématiques (Saint-Sauves, 22-31 août 1995), cet article propose une approche génétique de la position du professeur, et tente à partir de là d'esquisser un modèle de son rôle dans l'organisation curriculaire aujourd'hui prévalente, en prenant appui sur les notions de base de l'approche anthropologique du didactique (notions de praxéologie, de moments didactiques. . . ) | ||
| 650 | |a mathématiques : discipline. pédagogie. relation maître-élève. rôle de l'enseignant. | ||
| 700 | |a Chevallard, Yves. | ||
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