Jeux de cadres et dialectique outil-objet
Cet article présente des notions qui permettent une analyse didactique des rapports entre l'enseignement et l'apprentissage d'un certain savoir mathématique. "Jeux de cadres" : le mot "cadre" est à prendre au sens usuel qu'il a quand on parle de cadre algébriq...
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| Publicat a: | Recherches en didactique des mathématiques, N Vol.7-2, 1986 ; p.5-31 |
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| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Jeux de cadres et dialectique outil-objet |c Régine Douady. |
| 520 | |a Cet article présente des notions qui permettent une analyse didactique des rapports entre l'enseignement et l'apprentissage d'un certain savoir mathématique. "Jeux de cadres" : le mot "cadre" est à prendre au sens usuel qu'il a quand on parle de cadre algébrique, cadre arithmétique, cadre géométrique. . . Les "jeux de cadres" sont des changements de cadre provoqués à l'initiative de l'enseignant , à l'occasion de problèmes convenablement choisis, pour faire avancer les phases de recherche et évoluer les conceptions des élèves. Ces notions sont illustrées par des situations visant à l'extension de la multiplication aux fractions, à l'introduction des nombres décimaux et aussi par une ingéniérie didactique (jeux de cibles) au CP (élèves de 6-7 ans). | ||
| 650 | |a mathématiques : discipline. didactique des disciplines. cours préparatoire. jeu mathématique. | ||
| 700 | |a Douady, Régine. | ||
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