L' Apprentissage de la langue écrite au cycle II
L'EURED de l'Université Toulouse-le-Mirail entreprend une recherche-action sur la lecture-écriture en ZEP depuis plusieurs années. Sa démarche s'appuie sur une conception constructiviste et interactive de l'apprentissage. Présentation des éléments d'évaluation des analyses d...
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| Udgivet i: | Psychologie & éducation, N 24, mars, 1996 ; p. 76-106 : Tabl., graph. |
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| Andre forfattere: | , , |
| Format: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a L'EURED de l'Université Toulouse-le-Mirail entreprend une recherche-action sur la lecture-écriture en ZEP depuis plusieurs années. Sa démarche s'appuie sur une conception constructiviste et interactive de l'apprentissage. Présentation des éléments d'évaluation des analyses de productions écrites d'enfants en situation d'écriture inventée dans ce cadre conceptuel. | ||
| 650 | |a apprentissage de l'écriture. apprentissage de la lecture. ZEP. | ||
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