Comment lisent les élèves de cours préparatoire : moins bien, pareil ou mieux qu'avant
Etude effectuée dans des classes de CP montrant que le niveau est en léger progrès par rapport à une population de référence évaluée 15 ans auparavant et que le savoir lire, la lecture fonctionnelle aujourd'hui, passe par le savoir écrire
保存先:
| 出版年: | Psychologie & éducation, N 6, 3e trim., 1991 ; p. 25-44 |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
| 主題: | |
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