Le groupe, de la violence des contagions émotionnelles à l'accordage
Les situations de groupe, y compris celles qui se déroulent dans un cadre scolaire, peuvent être porteuses de confusion, d'angoisse ou de régression mais aussi favoriser des processus élaboratifs et structurants. partir d'exemples concernant trois groupes d'élèves (deux Clis 1, une cl...
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| Wydane w: | La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N 40, janvier, 2008 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Le groupe, de la violence des contagions émotionnelles à l'accordage |c Danièle Toubert-Duffort. |
| 520 | |a Les situations de groupe, y compris celles qui se déroulent dans un cadre scolaire, peuvent être porteuses de confusion, d'angoisse ou de régression mais aussi favoriser des processus élaboratifs et structurants. partir d'exemples concernant trois groupes d'élèves (deux Clis 1, une classe à l'höpital), cet article aborde plus particulièrement les phénomènes de contamination émotionnelle, de débordement pulsionnel et de violence. Il se propose d'en cerner les enjeux mais également de mettre au jour les conditions, actes et paroles nécessaires à la régulation du groupe, ainsi qu'au travail d'élaboration de chacun en groupe. | ||
| 650 | |a phénomène de groupe. violence à l'école. | ||
| 700 | |a Toubert-Duffort, Danièle. | ||
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