Une école «prévenante » ? Belle question ! : Prévenir par l'école
Dans la problématique de souffrance et d'échec de l'école actuelle, l'auteur montre ce qui fait une école accueillante et réussissant là où d'autres décrochent. Il regroupe ici quelques-uns des critères qui ont présidé concrètement au travail de pensée d'écoles ouvertes, en...
Enregistré dans:
| Dans: | La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N 40, janvier, 2008 |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| Résumé: | Dans la problématique de souffrance et d'échec de l'école actuelle, l'auteur montre ce qui fait une école accueillante et réussissant là où d'autres décrochent. Il regroupe ici quelques-uns des critères qui ont présidé concrètement au travail de pensée d'écoles ouvertes, en France et à l'étranger, des écoles ordinaires mais volontaires et motivées. Les pédagogies, les expérimentations, ont existé et existent. Elles sont à mettre en bouquet chaque fois que c'est possible, et ça l'est plus souvent que l'on croit. |
|---|---|
| ISSN: | 19570341 1957-0341 |