Un outil modérément défendu par les enseignants
Le redoublement des élèves à l'école en France, en 2003 : la remise en cause de l'effet du redoublement par les chercheurs en sciences de l'éducation et les syndicats n'empêche pas les enseignants sur le terrain de revendiquer le "cas par cas".
Enregistré dans:
| Dans: | Le Monde de l'éducation, N 318, octobre, 2003 ; p. 34-36 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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