Bien lire, est-ce bien écrire ?
Analyse des difficultés à associer apprentissage de l'écrit et apprentissage de la lecture à l'école primaire en France, en 2002 : les programmes, la réalité sur le terrain, les rythmes de l'enfant. Bibliographie, webographie.
Enregistré dans:
| Dans: | Le Monde de l'éducation, N 306, septembre, 2002 ; p. 45-46 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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